爱与责任
发布日期：[ 2011-07-12 ]
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高桂花
中共十七大报告提出要切实把社会主义核心价值系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民自觉追求。社会主义核心价值系作为我国当前的主流价值，对社会的发展有着决定作用。但是，一种价值体系要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。离开了生活，离开了实践，再好的价值体系只能是空中楼阁。推进社会主义核心价值体系建设，必须同人们日常生活紧密地联系起来，在落实上下功夫。
一位诗人曾经这样写道：“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”作为教师的我，每当读到这首诗时心中便有无限的感慨，也会产生一种意识，那就是人生要用爱与责任来谱写，才能无怨无悔!
当今的社会，各种思想、各种文化交流碰撞日益增多。这其中，难免会出现一些糟粕。官二代、富二代的种种做法不时刺激着人们的眼球；向钱看、向后看也正成为一部分人的共识。在这个思想认识多元化的社会里，作为一名教师，如何更好地教育学生，引导他们不受社会上不良风气的影响，在正确道路上茁壮成长，这是我经常思考的一个问题。通过核心价值体系的学习，我找到了答案：那就是我们教师要凭借着爱与责任，在坚持树立正确的社会主义价值观的同时，还要将这种价值观转化为自己的思想，在教书育人的过程中，通过自己的“言”与“行”表现出来，感化学生，做到敦品行以育人。
无私奉献是教师的责任。从我们走上讲台的那一刻起，我们就已经重任在肩，并默默地履行着这份责任。因为我们一路伴着的都是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“三尺讲台，两袖清风”、“捧着一颗心来，不带半根草去”……总之，四个字——无私奉献。还记得2010年那感动中国十大人物中的教师夫妻吗？还记得在“5.12”汶川地震中的那位在教室垮塌的瞬间，用自己的身体死死护着孩子的老师吗？这样的事例不胜枚举，他们的心中装的是什么？是“真善美”，是孩子，更是责任。他们是用自己的生命担负起了肩头那神圣的责任，用自己的生命诠释了什么才是真正的人类灵魂工程师！
教师身上有许多值得赞美的行为。低年级的老师每天都要早到校，把教室内外打扫干净；高年级的老师为了拓展学生的视野，到处搜集典型试题，让孩子练习；一些教师生病了或有事请假还在焦心：“班里也不知道怎么样了?”这些点点滴滴不都是一种高度责任心的体现吗？
当然，当今社会是经济高速发展的社会，作为社会的一份子，我们的队伍不可能不受到冲击和影响。如何在这样的大背景下保持高度的责任心，我想最重要的还是心态。
我们作为教师，除了教师的身份，大部分人都还扮演着一名学生家长的角色。所以我们遇事要多想想，要把学生当作自己的孩子，这种念头便会驱使我们尽力把学生的每件小事做细、做好，并且把这种责任内化成一种发自内心深处的爱。这既是对孩子的爱，也是对整个社会的爱。想一想，让孩子们因我们的爱而一路微笑、一路欢畅、一路阳光，那该是多么幸福；想一想，让周围的一切因为我们的爱而幸福，我们又该是多么的欣慰！
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我们不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我们可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，他们或许还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
爱与责任是我们的师德之魂，更是社会主义核心价值体系在教师职业中的内在表现。在今后的工作中，我更会用“真情、真心、真诚”去勇敢地担起肩头的责任，关爱每个学生，用我们高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
