南京民革党员、历史名师赵士祥“云端”开讲： 从“战疫”家书里读懂英雄的“家国情怀”

在这场抗击新冠肺炎的阻击战中，涌现出一群群热血出征的“英雄”。谁才是英雄？英雄是如何用生命点亮生命的？少年志融媒平台特别推出的“少年志•战疫成长必修课”第七期上线。南京民革党员、全国模范教师、教授级（正高级）教师、南京一中江北新区分校赵士祥副校长“云端”开讲，从东西方历史上的英雄到战疫期间涌现出来的英雄，他们都具备什么特点呢？截至3月15日，少年志系列战疫成长必修课在紫牛新闻、扬子晚报网、新浪微博等平台，少年志•战疫成长必修课系列课程已吸引超过220万人次关注。

说历史

古代东西方社会崇尚“智慧”和“勇敢”的英雄

赵士祥分享的主题是：英雄之情，美得心颤——从图景中的“英雄”到战“疫”里的斗士。本节课，赵老师与同学们一起探索三个问题：谁才是英雄？英雄从哪里来？英雄是如何用生命点亮生命的？

从历史上看，孔子心中的“英雄”，在家里，孝敬长辈，爱护弟妹；对待国家，忠于江山社稷，勇于承担社会责任；在朋友之间，诚信友善，信守自己的诺言；在个人追求上，英雄崇尚“智慧”“勇敢”，知道自我负责。在社会生活中，英雄“敏于事而慎于言”。少讲废话，勤于做事。孟子认为，英雄要做到“舍生取义”。西方史诗《奥德赛》中的奥德修斯是智慧英雄的化身，杰罗姆的《角斗士》画卷则似乎在告诉我们，英雄既要有能有力击败对手（困难），也要为自己的“勇猛”赢得欢呼。所以，古代东西方社会都崇尚“智慧”和“勇敢”的“英雄”。

话英雄

读懂“战疫”家书里的责任和情怀

“此事我没有告诉明昌，个人觉得不需要，本来处处都是战场！”这是武汉大学人民医院呼吸与危重症医学科女医生张旃副教授写下的“战疫”家书。赵士祥以此举例，在“战疫”家书里，英雄、斗士的精神是“一日为医，终身为医，无论生死”。

在此次对抗新冠肺炎的阻击战中，涌现出很多英雄，有“用渐冻的生命，托起希望”的张定宇，有支援武汉的河南医生王一凡，有支援湖北的江苏医生邱玉玉、吕明艳……这些英雄如何用生命擦拭生命的呢？他们是如何用生命拥抱生命的呢？赵士祥说：“他们的共同特点是把自己的责任和情怀结合到一起，坚守自己的信心和岗位，履职尽责。”除了“白衣天使”，还有很多的无名英雄，他们用生命点亮了生命。他们坚守岗位，冲在各行各业的最前线，奉献自己的爱心。

看到新闻报道中的一幅幅千里驰援的“画面”、一群群热血出征的“英雄”、一箱箱漂洋过海的“物资”时，我们想到了什么？赵士祥说，这些画面无不透露出战疫英雄的家国情怀：英雄有国际视野，英雄有大爱无疆，英雄永远前赴后继。

“英雄”不累吗？“英雄”不害怕吗？赵士祥说：“我想，在这次疫情面前，没有人不害怕。在看不见的角落里，他们做的比我们想的还要多。而支撑他们的动力就是‘敬业奉公、无所不往’。”

名师“云端”对话中学生

在灾难面前，人类需要“遍地平凡”的英雄

本节课最后，来自南京一中的卢莞尔同学提问：“学习历史会培育我们哪些“英雄”的素养？”

赵士祥回答，“英雄”一词，可以这样解读：聪明出众，叫做“英”；胆识过人，叫做“雄”。聪明和胆识，是指人的洞察力和预见性。“读史可以明智，学习历史能汲取生活的智慧和生存的智慧。一个英雄，生活需要风雅，生活需要品质，生存需要价值。古人说：以铜为镜,可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替,以人为镜,可以明得失。历史，是衣冠，是明镜，也是得失的智慧火种。”

卢莞尔的第二个问题是：“人类面临灾难时，我们更需要什么样的英雄？”赵士祥说：“当人类面临灾难，光靠几个精英在喊、在冲锋，是远远不够的。我们更需要的是：遍地平凡的英雄，满腔担当的英雄，理性智慧的英雄。”

“少年志推出的一系列课程与现在我们正在学习的网课相比，有共同点，而闪光点更多。”卢莞尔告诉记者，少年志课程更侧重从时事出发，衍生出历史，物理，语文的知识网，成为集趣味与文化于一身的“云端”好课。截至记者发稿，少年志系列战疫成长必修课在紫牛新闻、扬子晚报网、新浪微博等平台，少年志•战疫成长必修课系列课程已吸引超过220万人次关注。（来源：紫牛新闻）