乘风破浪 扬帆起航——记民革党员、国家科技进步二等奖获得者肖洋

2018年8月28日，江苏省科学技术奖励大会暨科技创新工作会议隆重举行，大会正式公布了2017年度评选出的210个项目江苏省科学技术奖，一位民革党员凭借《平原河流水沙运动模拟测控成套技术与应用》项目获得了江苏省科学技术一等奖。事实上，早在2009年和2014年，他就曾两次获得国家科技进步二等奖。这名谦逊、质朴、低调的科研工作者，现任河海大学创新研究院院长，他的名字叫肖洋。

带上梦想 潜心问道

1974年，肖洋出生在贵州省铜仁市。这里地处武陵山脉中部，锦江、小江在市区交汇，夏季经常发生暴雨洪水，河水暴涨从而引发洪涝灾害，带来重大的社会经济损失。为什么会经常发生洪水？有没有什么措施能减轻洪水灾害？小时候，这些问题便一直萦绕在肖洋的脑海中，而通过科学手段治理河患、减轻洪涝危害，也成为了他毕生的梦想。于是，在高考后填报志愿时，他毅然选择了河海大学（原华东水利学院），带着闪闪发光的梦想，开始踏上漫漫求学路。

刚进入大学，肖洋就被严恺先生制定的校训所吸引，“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”这十六个字很好的诠释了水利精神，也让肖洋找准了努力的方向。一方面，河海大学浓郁的学习氛围、丰富多彩的校园生活为他搭起了广阔的平台，让他迅速找准正确的成长轨道；另一方面，河海大学雄厚的水利师资和良好的学习环境使他在水利领域的专业知识中如鱼得水，让他在水利知识的海洋中奋力求索。即将毕业之际，肖洋有幸认识了现任河海大学党委书记唐洪武老师，并加入了他的课题组。唐洪武老师不仅学术能力强，而且思想活跃、善于解决难题。在老师的悉心指导下，肖洋迅速成长，不仅顺利的完成了硕士、博士学业，博士学位论文被评为了江苏省优秀博士论文；还负责了多项省部级重点工程科研项目，锻炼了解决实际问题的能力和沟通交流能力。

唐洪武老师一直认为，海外留学是开阔眼界、增强学术、提升自我的好途径，也一直关注推荐肖洋出境访学。2004年，唐洪武老师推荐他师从香港大学副校长、英国皇家工程院院士Joseph Lee教授，从事环境水力学方面的研究。在港大期间，肖洋参与了Joseph Lee教授主持的香港研究资助局的“横向流动条件下多孔射流掺混特性研究”项目，与Joseph Lee教授的博士后韩国学者Yu Daeyoung开展了相关的实验研究工作，直观的揭示了横向流动条件下多孔射流流动、稀释特性，并在此基础上建立了三维数学模型，完整的揭示了横向流动条件下多孔射流流场、轨迹线、稀释度、压力场等掺混特性，成果在《China Ocean Engineering》《Journal of Hydrodynamics》上发表，得到了香港科技大学水利专家李行伟教授的高度赞扬。2005年，肖洋受新加坡南洋理工大学泥沙专家程年生教授的邀请，共同开展复式河道水流特性的研究，他创新性的采用流动显示的方法，揭示了复式河道滩槽间三维螺旋流的流动图像，建立了螺旋流摆动周期与主槽边坡角、水深、流速的关系。2010年，他又赴剑桥大学与流体计算专家梁东方博士开展合作研究，结合当前城市洪涝的热点问题——城市典型区域（不透水坡面、建筑小区、草地等）降雨径流过程与污染物传输规律，进行了大量的精细实验和数值模拟，结合污染物指数冲刷理论与不透水坡面降雨径流方程，创建了简单不透水坡面降雨径流过程中溶解态污染物传输模型，发现了植被区域静止水层的存在，将完全混合理论应用在静止水层，创建了植被层溶解态污染物传输理论模型，解决了传统污染物指数冲刷模型忽略了初始径流过程对污染物汇集的影响、计算溶解态污染物传输存在较大偏差的难题，成果在水资源顶级期刊《Hydrological Processes》发表2篇系列文章。2017年，为了加强交叉学科研究，受Joseph Lee教授推荐，肖洋赴美国马里兰大学环境研究中心与国际水利协会主席、著名河流生态修复专家Peter Goodwin教授合作研究，通过地表—地下水耦合模拟，研究了梯形复式断面下地表—地下水动力与污染物耦合输运过程，揭示了复式梯形明渠地表水二次流作用下侧向潜流交换机制，为河道生态修复提供了科学依据，成果在水资源顶级期刊《Advances in Water Resources》上发表。

醉心科研 勇攀高峰

习近平总书记曾指出，广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。作为一名河流治理方面的科技工作者，肖洋一直在努力实现这一目标。

在我国平原地区，受自然条件和超强人类活动影响，水灾害、水资源、水污染、水生态等“四水”问题突出且相互交织，产生“四水”问题的根本原因是水动力的时空失衡，如过境客水量大，洪水灾害频发；地势平缓，动力弱，内涝灾害易发；水消耗过载，水污染严重，水资源紧缺；河道流速小，自净能力低，水污染加重；水闸、泵站工程多，连通性差，水生态退化。肖洋团队根据多年平原河流治理实践，提出了河网水动力重构理论，通过充分利用现有水利工程体系，改变河流水动力过程，实现水动力时空分布重新构造，解决水动力的时空失衡问题。他在水动力重构思想的指导下，针对平原河流防洪安全问题，构建防洪实体模型全流场瞬态模拟测控系统结合，实现了大型河网计算和整体、区域试验的多层耦合模拟，突破了以往单一模拟手段的局限，为解决平原河流防洪安全的关键水动力问题提供了技术支撑；他还创建了挡潮闸闸下防淤技术、涉河工程附近床面冲刷防护技术、河道深水整治技术等多种防洪安全实用新技术，成果获2009年国家科技进步二等奖。针对防洪、水污染、供水等水问题统筹治理问题，肖洋提出机理模型与智能模型等价原理，建立了多目标水力调控决策方法，解决了多目标动态平衡规律快速定量和多边界—多工程影响下调控方案快速生成难题；建立了水力调控决策支持技术，实现了决策的实时在线；成果成功解决了上海世博园区水环境—防洪调控问题，提出了1000多个调控预案，明显改善了世博园区周边水质，保障了世博会开园期间周边良好的水质，成果获2014年国家科技进步二等奖。针对我国大中型河流工程关键设计参数优化难题，肖洋提出平原河流物理模型水沙测控成套技术，解决了平原河流物理模型测控面临的测量精度要求高、测控动态响应要求高和系统集成度、标准化程度要求高三大挑战，成果应用于长江、淮河等平原地区20多项防洪、航运工程设计河工模型试验，为工程规划论证、方案优选提供技术支撑，节省工程投资4.93亿元，获2017年江苏省科学技术一等奖。

以身作则 言传身教

肖洋治学严谨，潜心研究，科研已成为他20余年来的一种追求和爱好，而最令他高兴的事情，莫过于看到自己的学生成才。他非常关注课程教学和对学生的引导、培养，在教学过程中，他坚持“三流的老师教知识、二流的老师教方法、一流的老师教思想”这一理念，努力向一流老师看齐，在上本科生课程《工程泥沙与河流管理》课程中，及时将最新科研成果融入教学，通过教学改革来改进教学内容和教学效果；同时，他尤其注重学生实践能力和创新能力的培养，形成研究性教学方法、现场实践教学方法、专题讨论教学方法等一系列特色教学法。

肖洋要求学生要“守正、勤学、善思、笃行”。首先，“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，肖洋总是保持着积极进取的态度，用自身的正能量感染周围的人，营造出有利于学生成长的环境氛围。其次，“博观而约取，厚积而薄发”，他要求学生和自己勤于学习、敏于求知，注重把所学的知识内化于心，形成自己的见解；第三，“学而不思则罔，思而不学则殆”，他要求学生学会独立思考，训练辨别和决断的能力；对于论文选题，要求学生一定要结合国家重大需求、瞄准有挑战性的研究对象，围绕对象提出有挑战性的问题，找到理论和技术的结合点。第四，“道不可坐论，德不能空谈”，他要求学生做学问要找准科学问题、找到解决方法、解决工程实际问题；做人做事，更要于实处用力，从“知行合一”上下功夫，把困难作为磨炼自己的机会，把失败视为下次成功的契机。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。作为一名教授、博导，肖洋切实体会到了“得天下英才而教育之”的乐趣，也为社会培养了大批河流治理方面的栋梁之材。

关注民生 心系社会

2015年，肖洋加入民革，入选江苏省第十二届政协委员。他深知作为省政协委员的责任和使命，一方面不断加强理论学习，提高自己的参政议政能力和水平，以“参政参到要点上，议政议到关键处”来要求自己；另一方面，结合自己的业务专长，关注社会的热点问题，提出真知灼见。针对目前国家、百姓关注的长江大保护问题，2018年4月，肖洋积极参加民革江苏省委“长江大保护”调研，对江苏省发改委、水利厅、环保厅、交通厅、住建厅、农委、经信委等部门进行了广泛调研，执笔撰写了4万余字的调研报告，从各部门对长江大保护的认识、分管工作的现状、存在的主要问题及对策措施四方面进行归纳总结，对长江大保护的范围、对象、对策和重要支撑提出了具体的建议，为民革中央联合长江沿线各省开展“长江大保护”的专题调研提供了支撑。

尽管创造了那么多先进的科技成果、获得了那么多沉甸甸的奖项、培养了那么多水利方面的明日之星，肖洋依旧心态平和地继续着自己的生活，默默无闻地埋头于科研，加班加点地开展学术交流，从而不断地拓宽视野、提高科研能力。“治理河患”的梦想仍在闪闪发亮，我们相信，他将怀着赤子之心，继续在追梦的航道上乘风破浪、一往无前。（宣传处）