三尺讲台写春秋　辛勤耕耘书人生

---

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　冯启萍　
　　
　　“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是我教育生涯的座右铭。20多年的风雨沧桑，虽感慨良多却依然心性不变。我始终站在“学陶、师陶、研陶、弘陶、践陶”这块精神高地上，执著地守望着自己的理想，无悔地追逐着那个甜美的梦，用心谱写着平凡而精彩的人生乐章。

　　我是一名有着24年教龄的教育工作者，从师范毕业就来到公办初中担任语文老师，多年来始终奋斗在教育第一线。人生似乎是单调的却又是丰富的，因为每一步我都以坚实的脚印，循着先生“爱满天下”“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大理念而前行。

　　1988年，我从苏州来到无锡市中桥中学，这是一所比较偏僻的新村配套初中。当时社会上流行着一股不愿做教师的风气，人心浮动，但是，我本着既来之则安之的心态，安心教书。我以为，与职业相比，更重要的是如何在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。恰逢此时，我自书中结识了伟大的教育家陶行知先生，行知精神引领着我打开了教育人生的一扇崭新的窗口，并使我见到了立志耕耘教育人生的曙光。让我坚信，只要付出辛勤的劳动，再贫瘠的土地也能有丰硕的收获。我始终以满腔热情和全部精力投入工作中。

　　从开始教师生涯的那天，我就要求自己用一颗爱心去尊重学生、亲近学生、融入学生，做到亦师亦友；我钻研教材，创设情境，因材施教，提高课堂效率，让学生喜欢上我的课。下班后，经常进行家访，不认识路，听不懂无锡话，就请班干部陪着。与一个个学生家长沟通、交心，求得家长的理解、配合，有时班干部带到后没碰到家长，我就一人等着。给我印象最深的是我当时的语文课代表小过同学，她学习认真刻苦，就是身体不太好，那时我经常和她父母联系，去家中看望她。她毕业后三年，原来的疾病终于恶化为癌症，得知消息后，我又再次带领以前的学生前去探访并送上捐款，使她非常高兴，在她离开人世前的最后一个春节，她还寄来贺卡，表达她的感激之情。现在我当年教过的那些孩子早已为人父母，但是，他们仍然能够记起我当时的教学情景，每逢教师节总能收到他们的真诚问候，这真是做教师最大的幸福。
陶先生有句话使我至今牢记在心，即“教师是永久不会毕业的学生”，任何一位大学毕业生，当了教师只有不断进取，确立终身学习的理念并付之实践，才能“把岗位坐久”，胜任工作，不断进步。刚进入工作岗位时，我还是一名大专生，如果不及时充电学习，所学知识很快就会被淘汰，更谈不上专业发展了。为此，我积极参加继续教育、各种教研、培训活动，吸收专业知识，不断“自我充电”。

　　从教务主任调任教科室主任，我的工作岗位变了，教育的理想与信念却没有变。科研兴校、科研兴教是不变的真理。作为学校教科研方面的领头人，我埋头读书，充实自己的理论基础，根据学校的实际校情选择教科研的切入点，比如，针对我校民工子女比例高的情况，由我主导申报了《陶行知教育思想与民工子弟教育研究》的研究课题，由于该课题切合实际，研究扎实，涉及面广，具有一定的示导意义，课题的规格一升再升，最终成为中陶会重点课题，研究成果获得好评，其中由我负责的无锡方言兴趣小组更是受到广泛关注，先后得到中央人民广播电台、东方电视台、中国教育报等十几家各级各类媒体的报道；在此基础上，我们编写的《倷伲无锡人》校本教材，得到前江苏省委副书记、江苏省文学艺术界联合会名誉主席顾浩同志题写书名，原无锡市委宣传部长王立人撰写序言。此外，我还先后主持参与了《作文向生活回归的研究》、《提高校本教研实效性的研究》、《以行知思想促进现代班集体建设的研究》等课题，这是压力也是动力。它促使我不断地学习，不断探究，经过我和同事们的共同努力，学校形成了浓厚的教科研氛围，获得领导和同行的肯定。此外，我还负责教师的校本培训，开设了金星论坛、编写校报校刊、组织文学社活动，工作虽然多了些，杂了些，但看到学生成长了，学校发展了，我感到所有的付出都是值得的，自己的价值也在这平凡的岗位上得到了体现。

　　二十四载耕耘，二十四载收获。成长路上的每一步都凝结着我辛勤的汗水。回首之间，万千感慨，我始终坚信着“一份汗水，一份收获”。二十三年的教育生涯是认真的耕耘，是快乐的奉献，是努力的拼搏，是收获的喜悦；桃李不言，下自成蹊，多年来，我无怨无悔地扎根在教育这片沃土，始终以勤勉的态度、先进的理念、严谨的作风、真诚待人的品质感染着亲人、朋友、同事和学生……我深切体会到，工作无止境，只有起点，没有终点，我只有不断努力，在平凡的岗位上继续谱写教育新篇章，成就自己美丽的人生！

---