矢志教育 磨砺人生——记民革党员、南京教育科学研究所副所长谷力博士
发布日期：[ 2005-03-09 ]
点击：[ 6243 ]
谷力，1965年出生，民革党员，南京教育科学研究所副所长。先后求学于南京师范大学（教育学学士学位、教育基本理论研究生、教育课程与教学论博士学位）、同济大学（在读教育行政管理博士后）。2003年9月至2004年9月，挂职锻炼，任淮安市教育局副局长。
在今年召开的江苏省九届三次会议上，民革党员、南京市教育科学研究所副所长谷力执笔提出的“在南京基础教育领域建立素质教育改革实验区”的建议，引起了有关部门的重视，为此，记者采访了他，话题从教育谈起……
投身教育事业
今年40岁的谷力1991年研究生毕业后分在南京市教委农村教育处工作。在别人看来，农村教育是薄弱环节，谷力却认为，越是困难越能锻炼人，青年人正是需要在锻炼中成长。因此，他深入乡镇抓试点，推动成立了南京市乡镇企业职工教育领导小组，拉开了南京市乡镇企业培训工作的序幕。1996年，谷力当选为南京市县郊农村成人教育协会秘书长。任职期间，他先后十余次组织外出学习、考察，多次接待外国代表团来宁参观，他组织的论文研讨会、报告会、表彰会、联谊会等活动丰富多彩，极大地调动了大家的积极性，增强了协会的凝聚力。同时，他不断给自己压担子，创办了内部刊物《南京农教信息》。工作再忙，他一直不放松自身学习和研究，曾参与编辑中央党校出版的《社会主义行政管理读本》和《中国政府管理概论》等书。1995年和1999年分别完成了国家“八五”重点课题《乡镇企业职工教育研究》的子课题和国家“九五”重点课题《农村教育改革与发展研究》的子课题、《农村成人教育发展目标研究》的子课题。
为了提高南京市农村教学管理水平，谷力建议举办了《教育管理》大专班，招收教育系统农村教师192名前来进修，他亲自担任其中的教育管理工作，由于他工作兢兢业业，得到南京市领导的肯定。
2000年3月，谷力担任南京市教育科学研究所副所长后，他立即下基层了解情况，发现南京市教科研队伍整体素质不高，为适应教育改革形势，提高教科研水平，推进南京市素质教育进程，谷力两次撰写报告给南京市教委领导，并在南京市教委领导办公会上建议，南京市教委委托南师大在五年内，为南京市培养从事中学教育、科研的教育硕士300名，以提升南京市教学、科研水平。此事在南京市中小学校反响很大，得到师生支持和学生家长的拥护。
为了加强与香港大学的交流，谷力又主持了南京市教科所与香港大学教科院联合开展的科研课题《家庭环境对学生成绩的影响》的调查，调查在南京市十所中学1000名学生中开展。
2002年至2004年，谷力还兼任南京市中山学校校长，他积极探索职业教育、成人教育的发展模式，形成了本校“教育超市”和“一站式培训”的办学模式，同时他还成功开创《播音主持艺术》专业。
与此同时，为了更好地掌握教育管理艺术和方法，谷力反复告诫自己要学习、学习、再学习。谷力在工作之余，勤奋学习，通过自己的努力，他于2002年5月获得了南京师范大学教育科学学院博士学位，并与2003年5月，考取了同济大学管理科学与工程博士后流动站进修教育行政管理专业博士后。
架起宁淮教育桥梁
2003年9月至2004年9月，谷力被南京市教委派到淮安市教育局任副局长。他把挂职锻炼当作丰富头脑、提高认识、锻炼自己的好机会。在淮安教育局挂职的一年，谷力的思想认识和工作能力都得到了提高。
“宁淮挂钩合作”主要工作任务是“招商引资”，帮助淮安市的经济建设。谷力作为一个长期在教育部门工作的同志，与经济部门联系较少，他改变工作思路，积极寻求在两地之间的教育合作。通过调研，谷力初步形成了宁淮教育合作的基本思路，并与南京市教育局、淮安市教育局的领导进行了沟通，取得了共识，形成了宁淮教育合作方案———“个十百千万”工程，也就是共同举办“一个”宁淮教育论坛；南京市教育局支援淮安市农村希望小学建设经费“十”万元；南京市学校支援淮安市农村学校“一百台”可用旧电脑；南京市职业中专校向淮安市招收“一千名”学生；南京市中小学学生向淮安市农村学校捐献“一万本”旧图书。
方案确定后，谷力积极努力，加快工程实施，主动与南京市团市委希望工程办公室联系，以“迎接全国少先队员手拉手活动十周年”和庆祝六一儿童节为契机，联合下文，号召全南京市中小学向淮安市希望小学捐赠图书，全市中小学共捐献旧图书“十万本”，另外南京大学、东南大学等六家出版社捐赠了2500本新书。
为了完成捐赠电脑的工作，谷力以南京市教育局办公室的名义，向全市所有高级中学下发向淮安市农村希望小学捐赠可用旧电脑的通知，在南京日报新闻中心的帮助下，南京日报连续五次刊登淮安市农村电脑缺乏状况及全市向淮安捐赠电脑情况，在南京市引起了捐赠热潮。最终收到合格电脑100台。此外，江苏共创软件公司捐赠了20套价值20万的图书馆管理系统软件和校长管理软件；民革南京市企业四支部捐赠了2000元电脑维修经费。谷力还奔跑于南京地区各大电脑集团之间，准备筹集一些新电脑支援淮安，最终感动了南京福中电脑集团的老总，同意捐赠了50台、价值30万元的新电脑，同时南京教学仪器供应站还向淮安市农村希望小学捐赠了价值5万元的实验室仪器。
为了落实南京市中专向淮安招生事宜，南京市教育局特地安排了面向淮安的招生计划，2004年5月23日，南京市十所中专校来到淮安市举办了中考报名咨询会，新学期开始，近千名淮安学生来南京市就读。
为了成功举办“一个”教育论坛，谷力首先确定了论坛的主题———教育信息化与教育现代化。他联系了南京市教科所、南京市电教馆的专家于2004年7月中旬去淮安市举办了论坛和专家报告会，近千名淮安市教师参加了论坛，并聆听了专家报告。
在淮安市教育局挂职的一年中，谷力感觉收获很大，虽然这一年的工作很辛苦，但想到能为苏北的贫困学生们做了一些自己力所能及的事，感到非常欣慰。
积极参政议政 投身教育改革
谷力同志还担任民革南京市市委委员、民革南京市机关二支部主委，他“在其位谋其职”，投入较多的精力和时间做民革党务工作。他所在的支部里的同志来自不同的单位，他深切地体会到，做好支部工作，关键是要做好团结工作。他首先组织好学习，学习邓小平理论，学习“三个代表”重要思想等。其次，他还组织各种有益的支部活动，如组织前往江宁县解放军军营一日活动，体验军营生活，开展军民联谊交流；组织参观武进市实验学校、敬老院，感受改革开放后社会主义建设的巨大成就等，增强支部的凝聚力。对支部中的同志，不管是生病或发生困难，谷力都主动组织大家给予关心和照顾，形成了互相帮助、互相照顾的良好风尚。谷力说：“基层支部是民革组织的细胞，民革党员就是细胞中的一分子，要增强民革活力，我们中青年责无旁贷。”他所带领的支部曾被民革江苏省委评为先进支部。
同时，作为一名区政协委员，他还积极参政议政，在今年的江苏省政协九届三次会议上，谷力执笔提出的《在南京基础教育领域建立素质教育改革实验区的建议，引起了有关部门的重视。
他说，近年来南京市教育部门贯彻落实素质教育的政策，全市的中小学素质教育走在全省前列。但是，由于高考评价制度没有改变，教育的现实功利性使得南京市教育部门在推进素质教育方面有所倒退。南京市中小学拥有全省最优质的教师师资、教育条件和教育资源。南京市高考成绩的不佳的根本原因并不是教学质量不高，而是中小学素质教育的优势不能充分展现。由于受到教育内外的种种限制，南京市中小学素质教育的功能和作用不能充分发挥。为此，谷力建议：
省教育部门应坚定贯彻落实素质教育的方针政策，在南京市设立素质教育改革实验区。在实验区的建设中，省政府有关部门可将拥有的可以下放的政策、权力全部下放到南京市，从而更好地突显全国特大城市的教育个性，进一步展现素质教育的优势。同时由省政府协调各在宁高校在高考的录取过程中给南京市一些降分录取、切块录取等特殊政策，为南京市中小学创设一个实施素质教育的宽松环境。努力让南京市成为高举素质教育旗帜、真正走素质教育道路、并高唱素质教育凯歌的教育发达地区。
谷力最后对记者说，能够替政府和社会做点拾遗补缺的事，为民革参政议政增添一份力量，提高民革在社会上的影响，这正是我加入民革的初衷，也是我致力于教育这一伟大事业的奋斗目标所在。
（摘自《江苏民革》2005年第1期）
