师范毕业生素质下滑应引起关注

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　　省政协委员、民革南京市委副主委、南京晓庄学院副院长贾鲁反映：

　　前不久在盐城、淮安等地农村师资情况调查中了解到，苏北欠发达地区教师队伍存在着一些问题。除计算机、英语等学科教师短缺；编制少导致所需的年轻教师进不来；苏北教师向苏南和外省流失等问题外，当地还普遍反映，师范生的质量逐年下降。在座谈会上，有人直言不讳地说：现在大学培养出来的新教师“原始质量”太差。

　　我想就师范生质量下降问题谈一点粗浅的看法。我认为，造成这一问题的原因主要有两个：

　　一是生源的问题。过去部分师范生采取定向招生、定向分配的办法，而且免收学费，并设立专业奖学金，这就吸引了一部分有志于从事教育事业，家境贫寒的优秀学生进入师范院校。以过去的晓庄师范（中师）为例，用此办法招入的学生可与南师附中等重点中学的学生相比美。他们毕业以后，现在多为南京中、小学的校长或教学骨干。可是自从高校收费制度和就业制度改革以后，师范生从免缴学费改为计半费，直至全额交费，就业也完全推向市场，双向选择。师范生毫无优势可言。因而每年报考师范的学生绝大多数只能是上重点大学无望的三、四流学生，怎么指望他们能成为优秀的未来教师！？

　　二是原有的一些著名的师范院校如江苏师院、扬州师院、南京师院、徐州师院等，在学校升格合并中纷纷攀高求全，成了苏州大学、扬州大学；南京师范大学和徐州师范大学显然保留了“师范”二字，但早已在向综合性大学发展，在做大研究生院上下功夫，从学科设置、人才引进、资源配置等方面，都不再将“师范”作为关注的焦点。

　　为此建议：

　　一、每年给苏北欠发达地区一定比例的定向生指标（主要是师范生，也可考虑其它紧缺人才）。以协议的形式确定这部分学生毕业后必须回当地工作5－8年。学习期间，学费和书本费全免。当然这经费不能由就读的学校“埋单”，可以由全省的扶贫基金支付（或可由当地市级政府承担一部分）。这个做法应该是可行的，有先例可循：一是台湾的师范生中有２％的公费名额；二是浙江省在去年已从２７个欠发达乡镇遴选了９２名优秀学生上大学，学费书本费全免，由省扶贫基金“埋单”。这一举措无疑能保证选送学生的质量，而且比单纯发放扶贫款更能有效地支援苏北地区。因为人才是扶贫发展的第一要素。

　　二、现在，很多中、小学已经向非师范院校的毕业生中招聘教师，这一举措无疑是好的，值得推广。另外，对于这样招聘来的教师，一定要送到师范院校或教育学院中学习一年，让他们具备必要的职业道德观、教育学和心理学的知识以及组织教育、教学的方法、技巧，使他们成为合格的教师。

　　三、在全省大部分教育学院已不复存在的现状下，开设师范专业的院校、现存的教育学院和各地的教育主管部门应更好地承担起教师的职后培训工作。可喜的是，在调查中，我们发现各地教育主管部门对此十分重视。但也有苏北同志反映：在培训教师的工作中，一些高校的“趋利行为”较严重，对如何做好培训工作却未予足够重视，在教学的组织、教材的选配、辅导教师的选派等方面，表现出对受训教师的情况了解不够，针对性不强，等等。这种情况应予纠正。　　

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